Edward de Bono의 여섯 가지 사고 모자. 유치원 교육 기관에서의 방법 적용

취학 전 연령의 그룹에서 교사는 어린이의 세계에 대한 체계적인 비전을 형성하고 창의적 사고를 개발하는 어려운 과제에 직면합니다. 교육자가 사용하는 기술 중 하나는 Edward de Bono의 "Six Thinking Hats"입니다..

에드워드 드 보노와 식스 사고 모자의 역사

Edward Charles Francis Publius de Bono (1933 년생)는 비표준 (측면) 사고의 아이디어의 저자 인 사고 과정에 대한 창조적 접근 방식의 심리학자 중 하나입니다. 그는 "어린이 문제 해결"을 포함하여 효과적인 정신 활동의 원리와 기술에 관한 많은 과학 논문을 썼습니다. 그의 방법은 교육 과정뿐만 아니라 생산 공정에 대한 합리적인 접근법을 조직하고, 효과적인 솔루션을 개발하고, 기업 교육을 수행하기 위해 전 세계에서 사용됩니다. "Six Thinking Hats"는 그에게 큰 명성을 주었다.

전설에 따르면,이 방법의 출현의 역사는 영국의 심리학자의 어린 시절부터 정서적이고 강한 동료들 사이에서 자신의 믿음을 방어 할 수 없었을 때 시작되었습니다. 사회에서 원칙적으로 가장 강한 것이 옳거나 다른 사람들에게 자신이 옳다는 것을 설득 할 수 있었던 사람입니다. 인간의 사고는 문화 환경, 교육, 종교로 인해 사회적 영향을 받고 고정 관념을 부과합니다. 감정과 기분도 정신 능력에 영향을 미칩니다. 모자 은유를 사용하여 De Bono는 뇌 활동의 문제 해결, 활성화 및 구조화에 대한 독창적 접근법의 기술을 개발했습니다..

사용 방법 및 기술의 본질

드 보노가 개발 한 방법론은 심리적 롤 플레잉 게임을 기반으로하며, 다른 직책에서 문제를 고려하도록 요구합니다. 이것은 뇌에 대한 일종의 도전이며, 상황에 대한 부 자연스런 사고 방식으로의 전환입니다. 감정, 불확실성, 대담 자의 평가, 비생산적인 토론, 논쟁, 아이디어에서 아이디어로의 토의가 표준 사고 과정에 포함 된 경우, "6 개의 모자"방법을 적용하면 팀과 개인의 정신 활동을 간소화 할 수 있습니다..

De Bono는 정신 문제에 대한 해결책을 찾는 과정을 6 가지 모드로 나누어서 논리와 감정을 분리 할 것을 제안했습니다. 이 프로세스의 결과로 최적의 창의적인 솔루션을 찾을 수 있습니다. 비 유적 사상가는 6 개의 모자 중 하나를 착용하고 주어진 위치에 따라 생각합니다..

각 모자는 특정 시간 (보통 몇 분) 동안 착용됩니다. 모자를 바꾸는 것은 사고 위치를 바꾸는 것을 의미합니다. 비유적인 머리 장식을 입는 순서는 당면한 과제에 따라 결정됩니다. 그룹 활동에서 모든 참가자는 동시에 다음 모자를 쓰고 생각을 전달합니다. 주최자는 파란색 모자에 남아 있습니다..

제기 된 모든 질문에 대한 다재다능한 접근 방식을 통해 인간 두뇌의 다른 영역을 사용하고 예상치 못한 솔루션 측면을 발견 할 수 있습니다..

Six Thinking Hats 방법은 유치원부터 기업 회의에 이르기까지 모든 사회 조직에 적용 할 수 있습니다.

취학 전 교육 기관에서 "6 사고 모자"방법 적용

전 세계의 유치원은 수년 동안 Six Thinking Hats 방법을 사용해 왔습니다. 교사 협의회와 유치원 그룹에서 수행 할 때 가장 자주 사용됩니다..

교육학 회의를 열 때이 방법을 사용하면 유치원 교육 기관의 긴급한 문제를 빠르고 효과적으로 논의하고 해결책을 찾을 수 있습니다. 유치원 교육 기관의 책임자 또는 방법론자는 교육자에게 회의 계획을 알려줍니다. 프로세스 제어는 파란색 모자가 관리자와 함께 있다고 가정합니다. 어린이 기관의 고통스러운 문제는 교사 협의회에 제기 될 수 있습니다. 예를 들어 "교사가 경쟁에 참여하기를 거부합니다"올해의 교육자 "어떻게해야합니까?" 또는 "어린이를위한 부모의 놀이가 필요합니까?" 교사 협의회의 구성원은 비 유적으로 필요한 순서대로 모자를 쓰고 그들의 생각을 표현하고 총체적으로 최적의 해결책을 제시합니다. 교사 협의회의 결과 (반사)를 분석하면 "Six Thinking Hats"응용 프로그램의 생산성을 판단 할 수 있습니다..

노인 및 준비반에 de Bono 방법을 적용하면 아이들이 스스로 생각하고 생각하도록 가르칩니다. 독립적으로 질문에 대한 답을 찾을 때, 아이들은 결정에 대한 책임이 있으며, 자신을 개인으로 인식합니다..

유치원 교육 기관의 방법 범위 :

• 언어 치료 수업
• 음악 레슨
• 페인트 등
• 조형
• 주제별 서클 등.

"Six Thinking Hats"방법에 따른 교사와 어린이 수업은 비 강압 분위기에서 친근한 분위기에서 파트너십 형태로 진행됩니다. 아이들은 6 개의 화려한 모자와 중독성있는 롤 플레잉 게임을 좋아합니다..

선생님은 모자를 어디서 구할 수 있습니까??

• 골판지 또는 Whatman 용지로 아이들과 함께 공예
• 부모님 께 요청
• 부모들 사이에서 최고의 흰 모자 경쟁을 발표하고 그룹의 아이들과 함께 페인트 칠하십시오.
• 색종이로 모자를 쓰다
• 다색 파나마 또는 야구 모자 사용.

그룹으로, 당신은 모자, 시각적 보조기구, 테이블을 배치 할 수있는 시각적 "스마트 모자 센터", 코너 "영리하고 영리한 남자"를 배열 할 수 있습니다. "모자 코너 장식 방법"-이 질문은 첫 주제 게임에서 어린이와 함께 할 수 있습니다. 그들이 생각하고 아이디어를 제안하게하십시오..

어린이들이 게임 과정에 점진적으로 도입되면 사고 위치에 익숙해지는 것이 크게 촉진됩니다. 이를 위해서는 점진적으로 스마트 모자를 익히십시오. 예를 들면 다음과 같습니다.

“자, 우리의이 파란 모자는 항상 비즈니스와 비슷합니다! 감독처럼 생각하는 데 도움이됩니다! 보스처럼-아기 빨판. 이 만화 봤어? 그것을 입히고 사업 상 대화를하자. 오늘 우리는 무엇을 계획하고 있습니까? "

“어린이,이 빨간 모자를 쓰면 뭔가 느낄 수 있습니다. 계속해서“아! 우리 생각은... ".

그룹에서 롤 플레잉을 처음 연습하는 동안 모든 모자를 한꺼번에 소개하는 것이 아니라 2-3 개를 소개하는 것이 좋습니다. 아이들이 어떤 색이 어떤 역할을하는지 기억하기가 더 쉬울 것입니다. 교사가 펠트 팁 펜이나 같은 색상의 마커를 사용하여 관련 그림, 화이트 보드에 비문 및 whatman 종이를 그리면 좋습니다..

de Bono "6 사고의 모자"의 방법에 따라 아이들과 함께하는 수업의 예

게임 "건축가"

드로잉 레슨의 일환으로 어린이들에게는 모두 건축업자와 건축가가 될 롤 플레잉 게임이 제공됩니다. 공과를 시작하기 전에 아이들은 그림 시트, 색연필, 펠트 펜, 통치자가있는 테이블에 앉습니다..

선생님은 흰 모자를 과시하고 마술이라고 말합니다. 예를 들어, 세계에서 가장 높은 빌딩은 163 층입니다. “이제 모든 스마트 한 흰색 모자를 착용하십시오. 모든 것을 알고 있습니다 (흰색 카드, 전단지, 흰색 물체를 취하고 흰색 모자를 쓰고 있다고 상상해보십시오). 집에 몇 층이 있는지 알려주십시오. 다층 건물을 보셨습니까? 몇 층이 있습니까?

교사는 파란 모자를 보여주고 모든 사람들에게 파란 물건을 집어 들고 파란 모자를 쓰고 건축 (건설) 회사의 이사로 자신을 소개하도록 초대합니다. 이것은 건물을 짓는 방법을 생각해 내고 건축업자를 인도하는 사람입니다. 당신이 건축가, 건축업자 회사의 이사이고 우리 도시에서 가장 높은 건물을 건축하는 방법을 알아 내야한다고 상상해보십시오. 하위 빌더에게 어떤 작업을 제공 하시겠습니까? 어쩌면 먼저 그릴까요? 건축 자재를 가져 오시겠습니까? " 선생님은 파란 모자를 쓰고 그 안에 남아 게임의 과정을 통제합니다.

이 시점에서 어린이들에게 큰 건물의 그림, 어떻게 그리는 지에 대해 생각해 보라고 권유 할 수 있습니다. 프로젝트 그리기를 시작할 수 있습니다.

또한 아이들은 빨간 모자를 쓰고 그림, 프로젝트에 따라 지어진 고향에 아름다운 큰 건물을 상상하도록 초대받습니다. 이 건물은 어떤 느낌입니까? 기쁨? 기쁨? 자부심? 무서움? 건물은 아름답다?

노란 모자에서 아이들은 고향에서 마천루의 이점을, 검은 색으로, 녹색으로, 특이한 해결책, 환상의 등을 제공합니다..

드로잉에 대한 교훈은 공동 반영, 드로잉에 대한 토론-프로젝트로 끝납니다. 교사는 모자가 생각하는 데 도움이되었는지 묻습니다..

만화 게임 "작동합니다-작동하지 않습니다"

체계적인 게임의 목적은 어린이들에게 교사 나 지도자가 제안한 행동에 대한 전망을 평가하도록 가르치는 것입니다. 이 게임은 6 Thinking Hats 방법에 따라 노란색과 검은 색으로 습관화를 촉진합니다. 노란색은 낙관적이고 긍정적 인 기대의 표현입니다. 검은 색-비판과 두려움의 표현- "작동하지 않습니다".

선생님은 미리 만화 질문을 준비합니다. 어린이에게는 카드 또는 노란색과 검은 색의 다른 항목이 제공됩니다. 선생님 (파란 모자)이 질문을합니다. 아이들은 카드 중 하나를 생각하고 집어 들어야합니다..

-고양이가 물통을 마실 수 있습니까??

-마우스가 빵 한 덩어리를 먹을 수 있을까요?

-Katya는 20 개의 사과를 먹을 수 있습니까??

-산타 클로스가 더운 아프리카에 올 수 있을까?

-악어가 태양을 삼킬 수 있습니까??

-Petya가 참새와 대화 할 수 있을까요?

일부 질문은 경계선 답변을 제안 할 수 있습니다. 교사는 아이들에게 중요한 것은 빠른 답변이 아니라 고의적 인 답변이라고 설명합니다. 어린이는 카드를 노란색이나 검은 색으로 키우고 상황을 평가하고 비 유적으로 질문에 대답 할 시간을 가져야합니다. 교사는 아이들에게 의견을 물을 수 있습니다. 왜 그렇게 생각 하는가. 활동적인 어린이를 지도자로 초대하고 주최자의 파란색 모자를 줄 수도 있습니다..

6 개의 생각 모자 「Edward de Bono」의 워크샵 「방법」
재료

"2019 올해의 교사-2019"대회에서 "Six Thinking Hats"방법 발표

다운로드 :

시사:

2019 년 올해의 교사

푹스 올가 니콜라에 브나

러시아어와 문학 교사

MKOU Mayskaya 중등 학교

마스터 클래스 "6 개의 사고 모자"

(에드워드 데 보노의 방법에 의해)

의심 품종 검색.

수색 욕망.

욕망 품종 행동.

액션 품종 희망.

희망은 자신감을 낳습니다.

자신감 번식 결과.

집에서 저녁 식사를하고, 잃어버린 물건을 찾고, 가족과 대화하고, 설거지를하고, 전화 통화를하는 동안 정리하는 것을 모두 알고 있습니다.?

직장에서 휴대 전화에 응답하고, 전자 메일을 열고, 동료의 질문에 대답하고, 일정을 확인하는 것을 동시에 본 적이 있습니까??

우리는 종종 비슷한 생각을합니다. 우리는 논리를 따르려고 노력하면서 정보를 생각합니다. 우리는 건설적인 자세를 유지하면서 감정을 자유롭게 고양합니다. 동시에 우리는 새로운 아이디어를 낳고 창의력을 자유롭게 발휘합니다. 결과적으로 동시에 많은 일이 발생합니다..

컬러 인쇄에서 기본 색상은 용지에 별도로 적용됩니다. 그러나 결국에는 모두 혼합되어 컬러 인쇄를합니다. 프로젝션 TV의 경우 화면에 3 가지 색상이 혼합되어 여러 가지 색상의 사진이 만들어집니다..

오늘, 당신의 관심을 끌기 위해 80 년대에 개발 된 당신에게 선물합니다. XX 세기 영국인 에드워드 데 보노 (Edward de Bono)는 6 개의 모자를 쓰는 방법을 사용했습니다. 병렬 사고는 건설적인 사고이며, 다른 관점과 접근 방식이 충돌하지 않고 공존합니다..

Six Thinking Hats 방법은 모든 과목 영역에서 수업의 모든 단계에서 쉽게 사용할 수 있습니다. 이 방법은 수업을 화려하고 재미있게 만듭니다. 컬러 모자는 가르치기 쉽고 적용하기 쉬운 눈에 띄는 은유입니다..

왜 모자? 모자는 착탈하기 쉽습니다. 다른 화장실 아이템은 너무 쉽고 빠르게 입거나 뺄 수 없습니다.

또한 모자는 역할을 나타냅니다. 군인들은 특수 헬멧을 착용합니다. 민병대는 모자를 쓰고 판사는 특별한 모자를 쓴다. 그래서 사고의 모자를 쓰고, 우리는이 모자가 나타내는 역할을 맡고 주어진 방향으로 생각하는 법을 배웁니다. 이것은 보편적 인 방법이며 모든 과목 교사가 적용 할 수 있습니다. 6 가지 모자 방법은 생각을 6 가지 모드로 나누는데, 각 모드는 다른 색의 모자로 표시됩니다..

하얀 모자. 정보. 질문. 수치. 공평성.

빨간 모자. 감정. 직감, 감정 및 예감. 감정을 정당화 할 필요가 없음.

노란 모자. 긍정적 인 판단. 혜택. 긍정적 인 정보를 찾는 낙관적 비전.

검은 모자. 부정적인 판단. 주의. 평가. 비판. 사실인가요? 무슨 일이야? 캐치는 어디에 있습니까? 문제가 무엇입니까?

녹색 모자. 창조. 새로운 아이디어. 가능한 제안. 대체 출구.

파란 모자. 프로세스 구성 및 조치 조정. 우리는 무엇을 달성 했습니까? 다음에해야 할 일?

수업에서 방법을 사용하는 목적 :

• 당신의 입장을 공식화하고 유능하게 주장하는 능력의 개발.
• 창의적으로 학생들의인지 활동 향상.
• 교육 활동에 학생의 최대 포함 보장.
• 수업에서 협력의 원리의 구현.

한 나라에서 오래된 증인이 살았습니다. 모든 사람들이 그의 모자가 주인에게 행복을 가져 왔다고 믿었 기 때문에 그는 항상 많은 명령을 받았습니다..

시간이되었고, 미움이 사라졌습니다. 아들들은 상속 재산을 나누기 위해 아버지 집에 왔습니다. 집 전체를 조사한 결과, 형제들은 모자가 여섯 개 달린 상자 만 발견했습니다. 형제들은 주문이 매우 비싸다고 결정했으며, 구매자가 도착하면 큰 돈을 주었다. 우리는 기다렸다가 고객을 기다렸지 만 아무도 오지 않았습니다. 그런 다음 이것이 아버지가 물려받은 유산이라고 결론을 내렸다..

형제들은 헤어졌다. 몇 년 후, 그들은 아버지의 집에서 다시 만났다..

흰 모자를 선택한 첫 형제는 모든 일의 세부 사항을보고 사실과 사건을 분석하는 법을 배웠습니다.

빨간 모자의 두 번째 형제는 감정적으로 민감 해졌으며 일부는 그것을 좋아했지만 일부는 그렇지 않았습니다..

세 번째는 모든 것을 검은 색으로 보았습니다. 모든 것의 단점에주의를 기울였습니다. 그리고 많은 사람들은 그것을 좋아했습니다.

노란 모자를 썼던 형제는 모든 것에서 좋은 것을 발견하고 밝은 색으로 모든 것을 보았고 많은 사람들을 도왔습니다..

녹색 모자의 다섯 번째 형제가 만진 모든 것이 드러났습니다. 그는 갑자기 자신도 모르는 많은 재능을 발견했습니다..

파란 모자를 쓴 형제는 큰 그림으로 전체 그림을 보는 법을 배웠으며, 무슨 일이 있었는지의 의미를 설명하고 다음에 어디로 가야하는지 말할 수있었습니다.

나는 형제들의 신발에 자신을 상상하고 모자 중 하나를 "시도"할 것을 제안합니다. 작품의 자료는 Alexander Isaevich Solzhenitsyn "Elm log"의 "Tiny"라는 산문에서시의 순환에 대한 축소판이 될 것입니다..

우리는 나무를보고 느릅 나무 통나무를 가져 와서 울었습니다. 작년에 트렁크를 자르고 트랙터로 끌어서 조각으로 깎아서 바지선과 몸통에 던져서 더미로 굴려 땅에 버렸습니다. 로그는 포기하지 않았다! 그것은 미래의 느릅 나무 또는 조밀 한 시끄러운 가지-신선한 녹색 새싹을 돋아.

우리는 이미 블록에있는 것처럼 통나무를 상자에 넣었지만 톱으로 목에 자르지 않았습니다. 어떻게 보았습니까? 결국, 그것은 또한 살고 싶어합니다! 결국, 이것이 우리보다 더 살고 싶어하는 방식입니다.!

1. 흰 모자의 참가자는 분석가이며 텍스트에서 사실 만 찾을 것입니다. 감정이나 감정이없고 사실 일뿐입니다. 흰 모자 사고는 우리가 가진 모든 정보, 사실과 수치에주의를 집중시키는 모드입니다..

이 텍스트의 주제를 결정합니다. (텍스트는 무엇을 말합니까?)

작품의 장르를 결정하십시오. (시, 수필, 우화, 비유).

텍스트 스타일 (소설, 구어체, 공식 비즈니스)과 연설 유형 (내레이션, 설명, 추론)을 결정합니다..

1. 노란 모자의 참가자는 낙관론자입니다. 그는 최고 만 찾습니다. 언뜻보기에는 아무런 이야기가 없지만이 낙관적 인 측면을 해결하고 숨겨진 긍정적 인 자원을 밝히는 것이 중요합니다..
2. 검은 모자의 참가자는 비관론자이며, 가능한 위험과 위험에 대해 경고하려고 노력할 것입니다. 검은 모자는 노란 모자와 정반대입니다. 조금 비관적 인 사람이 되십시오.

저자에게 우려되는 문제를 공식화 하시겠습니까? 이 문제들이 현대와 관련이 있습니까??

4. 빨간 모자의 참가자는 민감한 사람이며, 읽는 동안 느낌을 설명 할 것입니다. 이것은 감정적 인 모자, 감정과 직관의 모자입니다. 슬픔, 기쁨, 관심, 자극, 분개, 침략, 놀라움, 두려움, 분노, 감탄 등 왜 이런 감정적 상태를 경험했는지 설명 할 필요가 없습니다..

5. 녹색 모자의 참가자는 창조적 인 사람입니다. 그는 고정 관념과 표준 사고에서 벗어나 창의적인 아이디어를 제공하려고 노력할 것입니다.

아마도 저자가 제안한 문제에 대한 해결책을 이미 알고있을 것입니다?

6. 파란색 모자의 참가자는 코디네이터, 오케스트라 지휘자입니다. 이것은 철학적이고 일반적인 모자입니다. "파란색"라인으로 생각하는 사람들은 일반적인 결론을 도출하기 위해 일반화하려고합니다. 나는이 참가자가되고 마지막 단어를 남길 것입니다.

작업을 완료하는 데 5 분이 주어진다.

교사 : 그룹 작업이 진행되는 동안 저는 청중과 함께 일하고 싶습니다. 이 방법은 모든 과목과 수업에 적합하다고 위에서 말한 바 있습니다. 간단한 예를 사용하여 (첫눈에 괄호로 묶을 것입니다) 동화 "Kolobok"은 여섯 가지 사고 모자의 방법을 시도해 봅시다..

결론 (각 그룹의 동료에 의한 프레젠테이션. 그룹당 1-2 분) :

주요한. 이제 비유의 끝을 들어라.

형제들은 삶에서 일어난 변화에 대해 토론 한 후 이것이 아버지의 상속이라는 결론에 도달하여 결정을 내 렸습니다.

-형제들이하기로 결심했다고 생각하십니까?

형제들은 세상을 다른 각도에서 바라보기 위해 모자를 교환하기로 결정했습니다. 모자 변경은 de Bono 방법의 핵심 아이디어입니다. 모자 변경, 동료!

REFLECTION 단계에서의 방법 적용 :

벨라 야 : 제 생각에는 가장 성공적인 것은..... (사실, 정보).

레드 : 놀랐어요..... (감정, 직관).

블랙 : 그런 것 같아 ……. (비평, 평가).

노랑 : 그것은 ………….. (논리적 긍정적, 낙관론)의 발견이었습니다..

녹색 : 앞으로 나는 ………… (창의적이고 새로운 아이디어).

블루 : 나는 칭찬 할 수있다..

결론 : Six Thinking Hats 방법을 사용하면 의사 결정 상황에서 물러나서 다른 쪽에서 일어나는 일을 살펴볼 수 있습니다. 좁은 생각을하는 사람들에게 특히 효과적입니다. 학교 에서이 기술을 사용하면 특정 지식의 양을 학생들에게 전수 할 수있을뿐만 아니라이 지식을 습득하도록 가르치고 새로운인지 과제를 해결하고 비판적 사고를 개발하며 적절한 자부심을 가질 수있는 능력, 다른 사람들의 이익과 관심을 연관시키는 능력을 사용할 수 있습니다.

주제 : 방법론 개발, 발표 및 메모

에드워드 드 보노의 6 가지 사고 방식.

이 밝은 프레젠테이션은 영어를 배우기 시작한 모든 어린이들에게 크리스마스 분위기와 가장 인기있는 크리스마스 노래를 스스로 노래 할 수있는 기회를 제공합니다..

풍부하고 복잡한 역사를 가진 독일의 작지만 매우 유명한 도시를 통한 유리한 여정 형태의 통합 수업 (독일-음악-예술-드라마) 개발. 레비아.

이 기술을 사용하면 교육 과정을 효과적으로 구성 할 수 있습니다. 이 방법의 본질은 모든 참가자가 색상으로 지정된 단일 키로 작업을 수행한다는 사실에 있습니다..

방법의 목적 사람들이 자신의 사고의 특성을 더 잘 이해하도록 가르치고, 그들의 사고 방식을 통제하고 더 효율적으로 사용하기 위해 할당 된 작업과 더 정확하게 연관시킵니다..

어린이 창의력의 형성과 발전.

laquo Six Thinking Hats는 Edward de Bono가 개발 한 가장 대중적인 사고 방법 중 하나 일 것입니다. 여섯 모자 방법을 사용하면 구조를 만들고 만들 수 있습니다.

여섯 모자 방법

결정을 내리고 탈출구를 찾아야하지만 해결되지는 않습니다. 아이디어의 장단점을 평가 해야하는 경우이 방법 (6 개의 모자 방법)을 제안합니다. 그것은 Edward de Bono에 의해 발명되었습니다. 이 방법은 다양한 측면에서 상황을보고 균형 잡힌 의식적인 결정을 내릴 수있는 기회를 제공합니다..

파란 모자-관리

따라서 종이와 펜을 가져 가십시오. 당신의 인생을 방해하는 문제를 선택하면 당신은 그것을 알아낼 수 없습니다. 그것은 무엇이든 될 수 있습니다 : 체중 감량 / 체중 감량; 결혼 여부; 퇴근 여부; 여분의 빵이 있는지 아닌지. 또한 새로운 아이디어가 나왔을 지 모르지만 구현하기를 두려워하거나 무언가가 당신을 방해합니다..

이 연습의 목적을 스스로 정의하십시오. 새로운 길을 보라. 상황을 외부에서 본다. 장단점을 측정하십시오. 새로운 아이디어의 합리성 평가 등 받아 적어.

파란 모자를 치우지 마십시오. 여전히 편리합니다..

예 : 목표-빵이 있는지 여부를 이해하고 싶습니다.

흰 모자-정보

화려한 흰 모자에 앉아 있다고 상상해보십시오. 흰 모자는 모든 사실, 문제에 관한 모든 정보를 생각하고 기억하려는 욕구를 자극합니다. 건식 로직. 정보가 누락되었다는 것을 이해하면 정보를 얻을 수있는 곳을 생각하십시오. 문제에 대해 알고있는 모든 것을 기록하십시오..

예 : 베이커리 맛있는 제품. 오늘 제조. 일관된 식사는 여분의 파운드로 이어집니다. 어제 나도 먹었다. 다이어트에 600 Kcal을 더하십시오. 그러나 그것은 즐거움을 가져올 것입니다.

대단한 흰 모자가 우리를 도왔어요..

빨간 모자-감정과 직감

이제 우리는 빨간 모자를 가져갑니다. 그리고 "직관"쇼가 우리 머리에서 켜집니다..

자신의 말을 들어라. 기분이 어떻습니까? 이 문제에 대해 어떻게 생각하십니까? 결과는 무엇입니까? 자신의 감정에 대한 이유를 찾으려고 논리를 끄고 느끼십시오. 기분을 적어 라.

원합니다 원합니다 이 맛있어요. 먹고 죄책감이있을 것입니다.

빨간 모자로 감정을 만날 수있었습니다. 우리는 그녀를 벗어 그녀는 그녀의 작업을 완료.

노란 모자-낙관론

다음은 노란 모자입니다. 이 모자는 낙관론을 시작합니다. 이 상황이 가져다주는 장점, 장점을 생각하십시오. 결정을 내릴 수 없다면 각 옵션의 장점을 적어 두십시오. 예를 들어, 직업을 그만 둘지 알 수 없습니다. 상황의 전문가를 기록하십시오. 당신이 일을 그만두면 장점. 당신이 있으면 프로.

또한 상황-올바른 결정을 내리기 위해 그것에 대해 생각합니다. 또한, 내가 먹는다면-맛있는 음식, 즐거움, 채도. 또한, 먹지 않으면 죄의식이 없으며 피겨가 고통받지 않습니다..

그리고 우리는 계속합니다. 우리는 노란 모자를 벗고 장미 색 안경을 씁니다. 다음 줄 :

검은 모자-비관론

"슬립"-중요한 것을 놓치다.

검은 모자를 쓰려고 할 때 상황의 단점과 각 선택의 단점을 적어 두십시오. 모든 위험과 부정적인 결과를 나열하십시오. 모자는 우리를 조심스럽게 해주지 만 잊지 말아야합니다. 당신은 오랫동안 비판을 유지할 수 없습니다.

상황의 단점은 내가 생각하는 넌센스입니다. 그리고 아프리카에서는 아이들이 굶주리고 있습니다. 빼기, 당신이 먹는다면-인물은 고통을 겪고, 기쁨은 도망 치며, 지속적인 만족을 얻지 못합니다. 빼기, 먹지 않으면 롤빵이 없으면 슬프지만 끔찍한 일은 일어나지 않습니다..

여섯 번째 모자로 넘어 갑시다.

녹색 모자-창의성

초록색 모자를 쓰고 있습니다. 즉, 창의력이 완전히 깨어납니다. 당신의 상황에서 새로운 방법을 생각해 내고 아이디어로 환상을 만드십시오. 그것들을 가장 비현실적이고 비현실적으로 보자. 상황과 대안을 창의적으로 살펴보십시오. 를 적어. 더 나은 아직 그리기, 장님, 이미지와 함께.

주말과 같이 일주일에 한 번 빵을 먹을 수 있습니다. 휴일이 될 것입니다! 당신은 이것을 준비하고 아름다운 드레스를 입을 수 있습니다.

당신은 창조적입니까? 그러나 이것이 전부는 아닙니다. 첫 번째 파란 모자로 돌아 갑시다.

파란 모자-관리

당신이 쓴 모든 것을 다시 읽으십시오. 운동이 시작될 때 파란 모자로 목표를 세울 수있었습니다. 이제 도움을 받아 요약하겠습니다. 목표를 달성 했습니까? 무엇을 배웠습니까? 어떤 결론을 내 렸으며 어떤 결정을 내릴 것인가?

나는 빵을 먹지 않고 주말을 기다릴 때 아름다운 드레스를 찾아 옷장을 깬다.

이 방법을 어떻게 좋아합니까? 도움? 의견 쓰기.

Edward de Bono-영국 심리학자 및 작가, 창의적 사고 전문가

6 개의 사고 모자 :
정보를 다루는 법 배우기

오늘날 정보 기술이 필요하다고 주장하는 사람은 거의 없습니다. 그들을 형성하는 방법? 동시에 사람은 진실에 직접 접근 할 수 없다는 것을 기억해야합니다. 사람들은 어떤 각도에서, 어떤 문화적, 사회적 또는 이론적 (과학에 관해 이야기한다면) 입장에서 일어나는 일을 봅니다. 자신과 타인의 사건에 대한 설명의 존재, 문제 또는 문제의 출현과 발전의 논리, 기본적 신념과 문화적 처방의 존재는 종종 다른 사람뿐만 아니라 책이나 미디어로부터받는 정보를 이해하는 것을 불가능하게합니다. 일반적으로 특정 고정 관념의 존재, 사건을 보거나 텍스트의 인식 된 정보를 "순수한 형태"로 객관적으로 이해하는 것이 아니라 다양한 신뢰도의 특정 해석을 생성하는 구조가 드러납니다. Edward de Bono의 Six Thinking Hats 방법은 어떤 분야 (과학 지식, 학습, 대인 상호 작용)에 관계없이 정보를보다 객관적으로 인식 할 수있는 실용적인 사고 기술을 얻는 간단하고 실용적인 방법입니다..

인간 사고의 또 다른 문제는 사고 과정과 감정 상태의 동시 흐름입니다. 우리는 한 번에 너무 많은 일을하려고합니다. 감정, 정보, 논리, 상상력, 직관력 및 창의성-이 모든 것이 우리에게 동시에 말해집니다. Edward de Bono의 "Six Hats"사고 방식을 개발하는 방법은 사고자가 특정 시점에 한 가지에 집중할 수 있도록합니다. 그것은 감정을 논리와 창의성, 정보와 분리하는 것을 허용합니다. 각 모자는 특정 사고 방식을 정의합니다.

Six Thinking Hats 방법은 역할 놀이 방법입니다. 특정 색상 (문자 또는 정신적)의 모자를 착용하면 사람은 그에 해당하는 특정 역할을 수행하고 외부에서 자신을보고 특정 관점에서 문제를 봅니다. 모자 변경, 역할 변경, 문제에 대한 관점. Edward de Bono의 방법을 사용하여 자동적이고 반응적인 사고를 의도적이고 집중적으로 변경할 수 있습니다. 의도적 인 사고를 통해 들어오는 정보와 상황을 훨씬 잘 처리 할 수 ​​있습니다. 그러나 우리가 일상에서 벗어나고 고정 관념의 복사 유형의 사고에서 의도적으로 이동하고 싶다는 신호를 우리 자신에게 보내는 것은 그리 쉬운 일이 아닙니다. 사고의 관용구는 자신과 다른 사람들에게 분명하고 명확한 신호가 될 수 있습니다..

Edward de Bono는 그의 저서 Six Thinking Hats에서 반응 형과 의도형의 두 가지 사고 유형의 차이점을 매우 생생하게 설명합니다. “운전할 때는 도로를 선택하고 지정된 방향을 유지하고 다른 차량의 움직임을 따라야합니다. 이전 또는 다음 순간에 지시 된 많은 빠른 조치를 수행합니다. 신호를 따라 응답합니다. 이것은 사후 적 사고입니다. 따라서 일상적인 사고는 자동차 운전과 매우 유사합니다. 도로 표지판을 읽고 결정을 내립니다. 그러나 당신은지도를 만들고 있지 않습니다. 당신은 매핑을 위해 다른 유형의 사고를 사용합니다 : 당신은 주제를 연구하고 계획을 세웁니다. 이것은 객관적이고 중립적 인 태도를 요구합니다. 계획을 세우려면 넓게보아야합니다. 이 작업은 도로 표지판이 표시 될 때 단순히 반응하는 것과는 매우 다릅니다. " [1, 12 페이지]

청소년들 (8-11 학년)이 다른 사람들과 인쇄물 (과학 논문, 대중 매체)로부터 들어오는 정보를 다루도록 가르치기 위해 Edward de Bono "Six Thinking Hats"의 방법에 대한 교육이 개발되었습니다..

레슨 1. 방법의 저자와 간단한 아는 사람.

Edward de Bono의 Six Thinking Hats는 더 잘 배우는 데 도움이되는 간단하고 편리한 도구입니다.

• 정보 작업
• 혜택과 기회를 찾으십시오
• 직감을 사용하다
• 문제를 비판적으로 분석하다
• 창의적인 아이디어를 창출
• 당신의 생각을 정리하십시오

첫 번째 쌍의 고려 : 흰 모자와 빨간 모자 사고.

흰 모자-객관적인 사실과 수치. 사실과 수치는 종종 특정 관점을 뒷받침하는 논쟁의 일부가되었습니다. 사실은 실제로 무엇을보고하는 것보다 목적으로 인용되는 경우가 더 많습니다. 그리고 여기서 우리는이 문제에 대해 알고있는 것과 모르는 것을 모두 알아내는 것이 중요합니다. 우리 자신과 상대방에게 다음과 같은 질문을해야합니다.

• 이용 가능한 정보;
• 필요한 정보;
• 누락 된 정보를 얻는 방법과 장소.

• 상충 / 충돌 관점에 주목;
• 정보의 관련성과 정확성을 평가합니다.
• 사실과 가정을 분리;
• 격차를 좁히는 데 필요한 행동을 식별하고;
• 기분과 감정에 대해 배우다.

빨간 모자-빨간 모자로 생각하는 것은 감정과 감정뿐만 아니라 생각의 비이성적 측면 (직관, 예지)과 관련이 있습니다. 빨간 모자를 쓴다는 것은 흰 모자를 쓰는 것과 거의 정반대의 감정적 의미가없는 중립적이고 객관적인 사고와 정반대입니다. 그러나 그것은 당신이 사고 과정에서 구성 요소로 감정과 감정을 배제하면 배경에서 숨겨져 서 눈에 띄지 않게 사고에 영향을 미치고 시력을 왜곡하며 결과적으로 한 방향으로주의 초점을 지시하고 전체 그림에 대한 인식의 폭을 넓 히지 않습니다..

빨간 모자를 생각하면 분명해집니다.

• 내가 지금 어떻게 느끼는지;
• 내 직감이 말하는 것;
• 내 "내면의 목소리"가 말해주는 것.

또한 올바른 결정은 감정으로 끝나야합니다. 감정은 문제, 해결책 및 가능한 결과를 고려하는 프로세스에 대한 만족도를 나타내는 매우 신뢰할 수있는 지표입니다. 우리의 머리가 우리가 내린 결정이 옳았지만 우리의 영혼에 갈망이 있다고 말하면, 이것이 우리가 정확히 필요한 것, 우리의 요구 (모든 수준에서)가 충족되었다고 말할 수 있습니까?.

빨간 모자를 사용하는 요점 :

• 자신을 30 초로 제한하십시오.
• 감정, 직감의 팁 및 "내면의 목소리"를 표현할 수 있습니다.
• 변명하고 감정의 이유를 설명 할 필요가 없습니다.
• 의사 결정을 용이하게하기 위해 사고 과정의 일부로 사용;
• 결정 후 신청.

흰 모자와 빨간 모자를 생각하는 것은 글로든 구두로든 우리에게 오는 정보를 평가하는 데 반대되는 견해입니다. 두 가지 유형의 정보는 모니터 화면, 인쇄 된 텍스트 및 다른 사람의 진술 (확인 된 사실 및 확인되지 않은 (다른 사람의 신념))에서 제공됩니다. 그러나 검증 된 사실은 다양한 확률을 가질 수 있습니다. Edward de Bono가 지적한 것처럼 확률의 범위는 다음과 같이 표현할 수 있습니다.

• 항상 참;
• 보통 참;
• 일반적으로 사실;
• 사무용 겉옷;
• 오히려 그렇습니다.
• 약 절반의 시간;
• 자주;
• 때때로 사실;
• 때때로 사실;
• 사례가 알려져있다.
• 절대 사실이 아닙니다.
• 사실이 될 수 없습니다 (설명 가능). [1, p.51]

이 목록을 확대하고 다소 변형하여 하나의 직선으로 정렬합니다..

절대적인 사실은 인간 지식의 발전 시점에서 100 % 진실성 또는 그럴듯함에 가깝다는 진술입니다. Edward de Bono의 말에서, "진실"은 철학으로 알려진 언어 적 놀이 시스템을 의미하지만 사실은 검증 가능한 경험을 의미한다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 그러나 사실을 확인할 수있는 정도도 다릅니다. "지구는 태양 주위를 맴돌고있다"는 말을 듣습니다. 요즘에는 일반적으로 인정되는 사실입니다. 그리고 몇 세기 전에 지오다노 브루노 (Giordano Bruno)는이 상상할 수없는 "이단적인"진술을 위해 불 태워졌다 절대적인 사실은 태양이 지구 주위를 공전하는 것이며 우주의 중심 인 지구는 예외없이 매일 매일 관찰하여 확인되었습니다..

상대적인 사실은 우리의 특정 수준의 인식에서 우리에게 정확히 이와 같이 보이는 것처럼 보이거나 (하늘이 푸른 색),보다 상세하고 과학적인 시험으로 넘어 가면 설명과 수정이 필요합니다 (1 년 365 일)..

평가 및 판단-한 사람 또는 자신의 관점에 대한 진술, 현상 또는 프로세스 측면 중 하나에 대한 의견 표현, 특정 기능을 전체 상황으로 전체적으로 전달 (일반인의 삶은 지속적으로 악화되고 있습니다. 접시).

이 문맥에서의 감정은 화자 (또는 작가)의 감정을 반영하는 진술입니다 (예 : "Ivanov s ** loch")..

가가린의 비행은 108 분 지속되었습니다..
8 학년 학생들은 7 학년보다 똑똑합니다.
가문비 나무 위의 자작 나무.
UFO가 존재하지 않습니다.
2x2 = 4
백지.
케이크가 맛있지 않다.
잘하고 있어요.
주코프 스키는 러시아 항공의 아버지.
당신은 패자입니다.
외환 교환은 가장 인기있는 환전입니다.
나는 인생을 사랑!
남자는 원숭이에서 내려.
세상의 모든 것은 상대적.

수업이 끝날 때의 반성 질문 :

1. 정보 작업에 관해 배운 새로운 점?
2. 정보가 대담 자의 진술서 또는 인쇄 된 텍스트에 포함되어 있고 표현적인 표정 및 제스처에 의해 지원되지 않는 정보는 항상 사실입니까? 진술의 진실을 어떻게 확인할 수 있습니까?
3. 그것은 항상 감정 표현에 의한 표현적인 진술입니까??
4. 어떤 모자 아래에서 문제를 해결하기위한 다양한 옵션을 고려한 후 최종 선택을합니까? 자신에 대한 결정의 정확성을 어떻게 확인할 수 있습니까??

세션 2 : 페어 고려-Black Hat과 Yellow Hat.

Black Hat-Black Hat 사고는 논리적이고 진실해야합니다. 이것은 공격이 아니라 치명적인 공격이 아니며, 이것은 중요한 연구입니다. Black Hat에서 생각하는 것은 적합성 논리와 비 적합성에 기초해야합니다. 이것은 "나는 당신이 틀렸다는 것을 증명할 것입니다"가 아닙니다. 이것은 문제의 중요한 분석입니다. Black Hat에서 우리는 결과, 요인, 프로세스의 영향 또는 결정이 가치에 미치는 영향을 파악하고 규정 준수 여부를 확인합니다..

Black Hat에서 다음과 같은 질문을합니다.

• 가능한 문제는 무엇입니까?
• 가능한 어려움은 무엇입니까;
• 주의해야 할 것;
• 위험은 무엇인가.

키 포인트. Black Hat에서 생각하기 :

• 올바른 결정을 내리는 데 도움이됩니다.
• 어려움을 나타냅니다.
• 약점을 탐구한다.
• 흰 모자와 일치 할 수 있습니다.
• Yellow Hat 사용 후 매우 효과적인 평가 도구.

노란 모자-의식적인 노력이 필요합니다. 불행하게도, 긍정적 인 태도보다 부정적인 태도에 대한 더 자연스러운 이유가 있습니다. Black Hat을 생각하면 실수, 위험 및 위험으로부터 우리를 보호 할 수 있습니다. 긍정적 사고는 호기심, 즐거움, 일을 끝내려는 욕구의 혼합이어야합니다..

노란 모자 질문에서 :

• 장점은 무엇입니까;
• 긍정적 인 것은 무엇입니까;
• 가치는 무엇인가;
• 제안의 개념이 매력적인 지;
• 이 할 수 있습니까.

이와 반대의, 그리고 동시에 보완적인, Black Hat에서의 사고와 Yellow Hat에서의 사고는 문제 상황을 평가하고 다른 사람의 행동을 평가하는 데 사용될 수 있습니다. 사람이 부정적이거나 긍정적 인 특성 만 가지고있는 것은 아닙니다. 오히려 그에 대한 우리의 감정적 태도입니다. 상황이나 상황에서 부정적인 순간 만 발생하는 것은 아닙니다. 우리에게 희망이없고, 희망이없고, 막 다른 골목에, 비판적으로 보이는 상황에서 긍정적 인 순간을 찾기 위해 의식적인 노력을 기울여야하는 경우가 종종 있습니다. 이 경우에 긍정적 인 순간을 찾는 것은 "이것이 나에게 무엇을 가르쳐 주 었는가?"라는 질문으로 귀착됩니다. 등등.

이벤트-사람이 백만 달러를 받았습니다. 이 사건의 가능한 부정적인 결과는 무엇입니까?.

사건-사람이 직장에서 해고당했습니다. 이 사건의 긍정적 인 결과는 무엇입니까?.

당신의 인생에서 부정적인 결과를 낳는 긍정적 인 사건과 그에 따른 긍정적 인 결과를 낸 부정적인 사건을 기억하십시오.

종이를 두 부분으로 나누고 부정적인 특성과 긍정적 인 특성을 적어 둡니다. 어떤 자질을 더 얻었습니까? 다른 사람들에게 어떤 긍정적 인 특성이 더 긍정적입니까, 부정적입니까? 이유는 무엇입니까?

수업이 끝날 때의 반성 질문 :

1. 비판적이거나 긍정적 인 사고가 "서부"사람에서 더 발달되어 가장 자주 사용되는 사고?
2. 절대적으로 긍정적이거나 부정적인 사건, 아이디어, 성격 등이 있습니까?.?
3. 문제를 해결하거나 상황을 평가할 때 긍정적 또는 비판적 사고 만 사용하면 발생할 수있는 일?

세션 3. 페어링 고려 사항-Green Hat 및 Blue Hat.

녹색 모자 사고는 새로운 아이디어와 사물을 보는 방법과 관련이 있습니다. Green Hat을 착용하면 사람은 오래된 아이디어를 뛰어 넘어 더 나은 것을 찾습니다. 녹색 모자는 변화와 관련이 있습니다. Green Hat과 함께 생각하는 것은 창의적인 아이디어와 대안을 찾기 위해 의도적으로 노력한 것입니다..

Green Hat 질문에서 :

• 어떤 창의적인 아이디어가 있습니까?
• 가능한 대안은 무엇입니까;
• Black Hat에서 발견 된 어려움을 극복하는 방법.

창의력은 다른 모든 방법이 실패했을 때 필요합니다. 창의적 사고는 의도적으로 비이성적 인 아이디어를 가진 도발적인 진술을 요구할 수 있습니다. 여기에는 "생각한 실험"이 포함되어 있으며, 노란색과 검은 색 모자를 연결하는 동안 제안 된 대안과 탁월한 솔루션을 평가할 수 있습니다 (좋은 점은 무엇입니까?; 어려움과 위험은 무엇입니까?)

파란 모자는 특별한 모자입니다. 이것은 사고를 생각하는 반사적 사고입니다. Blue Hat에서는 수신 정보의 인식 및 처리 프로세스를 관리합니다. 집중은 Blue Hat의 주요 역할 중 하나입니다. 질문을하는 것이 생각에 집중하는 가장 쉬운 방법입니다. 여기에는 특정 기술과 능력이 필요합니다. 올바른 질문을하는 능력, 문제를 정확하게 정의하고 공식화하는 능력, 사고를위한 과제를 설정하는 능력. Blue Hat 하에서 우리는 프로그램을 작성합니다. 단어의 가장 넓은 의미의 규제; 우리가 사용할 모자와 순서 (단순하고 복잡한 순서). Blue Hat에서 일반화 및 결론 (관찰 및 검토; 의견; 요약, 결론).

Blue Hat 질문에서 :

• 어디서부터 시작해야합니까?
• 의제에 무엇이 있습니까?
• 목표는 무엇입니까;
• 사용할 모자;
• 요약하는 방법;
• 다음에 무엇을할지.

키 포인트. Blue Hat 사고에서 :

• 관심을 집중시키고 방향을 바꾼다.
• 사고 과정에 대한 요구 사항을 수정합니다.
• 이력서를 요청합니다.
• 의사 결정 또는 요청.

제안 된 기사 중 하나를 읽으십시오.

흰 모자 아래-우리가 알고있는 사실, 우리가 모르는 사실;
Green Hat 하에서-본 발명의 적용 및 생산에서의 구현에 대한 창의적인 아이디어는 무엇입니까 (예를 들어, 우리 나라에서);
노란 모자 아래-그러한 제품의 장점, 긍정적 인 측면;
Black Hat에서-이 제품을 소개 할 때 발생할 수있는 어려움; 아이디어의 단점;
Red Hat 하에서-저자가 제안한 아이디어에 대한 태도;
Blue Hat의 통제하에 : 모든 진술이 선언 된 모자에 해당 하는가; 일반화 및 결론.

그룹의 기사에 대한 토론과 토론은 처음 두 시간보다 오래 걸릴 수 있습니다. 또는 각 트레이닝 참가자가 다른 사고 모자 아래에서 사고 기술을 익힐 때까지 여러 세션으로 나눌 수 있습니다..

수업이 끝날 때의 반성 질문 :

1. 어떤 모자 아래에서 문제를 정의하고 공식화합니까??
2. 체계와 규제가 없다면 상황이나 문제를 고려하는 과정은 무엇입니까??
3. 어떤 상황에서 문제에 대한 고려가 Green Hat의 사고로 끝날 수 있습니까??
4. 어느 모자가 당신에게 가장 어렵고 특이한 지 생각하십니까? 가장 즐겁게 작업 할 수있는 모자는 무엇입니까? 기사에서 작업 할 때 수행 한 작업과 수행하지 않은 작업?

요약하자. Six Thinking Hats 방법은 모든 토론 (새로운 아이디어 검색, 문제 해결, 갈등 상황 해결)에서 사고를 통제하고 전환하는 편리한 방법으로 사용됩니다. 이 방법을 사용하면 사고의 특성을 더 잘 이해하고 사고 방식을 제어하며 문제를 해결하는 데 사고 프로세스를보다 효과적으로 사용하기 위해 설정된 작업과 더 정확하게 연관시키는 방법을 배울 수 있습니다. 이 방법을 사용하면 사고를 6 가지 유형 또는 모드로 나눌 수 있으며 각 유형은 은유 적 색의 "모자"를 갖습니다. 이 부서를 통해 각 모드를 훨씬 더 효과적으로 사용할 수 있으며 전체 사고 과정이 더욱 집중되고 안정적이됩니다. Six Hats 방법은 우리의 사고를 풍요롭게하고보다 포괄적으로 만듭니다.

Edward de Bono의 식스 사고 방식

오늘날에는 아이디어를 생성 할 수있는 여러 가지 방법이 있습니다. 그 중 하나는 Edward de Bono가 설립 한 Six Hats 방법입니다. 아래에서 사고를 개발하기위한이 방법론에 대해 더 자세히 알 수 있습니다..

식스 사고 모자 방법

심리학자에 따르면,이 경우의 결정은 논쟁을 통해 나옵니다. 그리고 다른 옵션에 더 많은 이점이 있더라도 가장 성공적으로 방어되는 것이 승리합니다. 이 의견에 근거하여 오늘날 매우 인기있는 방법이 제안되었습니다. 그 본질은 모든 아이디어가 공동 가정과 주장을 사용하여 고려된다는 사실에 있습니다. 따라서 Six Hats 방법을 다른 색상으로 칠한 그림과 비교할 수 있습니다. 아티스트가 단색으로 페인트하면 이미지가 지루하고 흥미롭지 않습니다..

하얀 모자

참가자는 흰 모자를 사용하여 이미 보유하고있는 데이터에 중점을두고 누락 된 정보를 이해하려고합니다. 또한이 색상은 누락 된 순간을 검색하고 이미 알려진 사실에 대한 친숙 함을 나타냅니다..

빨간 모자

빨간 모자를 쓴다는 것은 내면의 목소리를 듣는 것을 의미합니다. 따라서이 단계에서 감정적 인 배경에주의를 기울여 직감을 사용해야합니다. 이 방법을 팀에서 사용하는 경우 각 사람은 다른 팀원의 의견을 경청해야합니다..

검은 모자

이와 같은 모자를 사용할 때는 비관적이어야합니다. 이 동작의 예는 제안 된 아이디어의 모든 약점을 식별해야한다는 것입니다. 여기에는 가능한 위험과 예기치 않은 상황이 포함됩니다. 모든 약점에주의를 기울이십시오. 그렇지 않으면 위험을 과소 평가할 수 있습니다. 이 방법은 성공하고 긍정적 인 사람들에게 권장되며 종종 문제를 과소 평가합니다..

노란 모자

그녀는 검은 모자와 완전히 반대입니다. 이 경우 생각은 가능한 한 긍정적이어야하며 긍정적 측면 만 강조해야합니다..

녹색 모자

이 그늘은 문제에 대한 창의적인 접근 방식만을 담당합니다. 아이디어는 솔루션의 추가 개발을 목표로하는 특별하고 특이해야합니다..

파란 모자

이 모자는 문제 자체를 해결하는 것과 아무 관련이 없습니다. 그룹의 목표를 설정하고 모든 작업을 요약하는 리더가 사용합니다. 또한이 담당자는 프로세스를 완전히 제어하고 팀 구성원에게 모든 규칙의 구현을 제어하여 작업 현장을 제공합니다..

방법 예

한 건설 회사가 새 건물을 열기로 결정하고 회의가 조직되었습니다. 이 회의에서 팀은 모든 위험을 분석하고 시장 상태를 연구하고 구내 디자인을 논의했으며 모든 장단점을 검고 노란 모자를 쓰고 시험했습니다. 마지막에는 녹색 모자를 사용하여 창의성 측면에서 정보를 수집했습니다. 이 행사에서 파란 모자를 쓴 위원장은 다양한 아이디어에 대한 비판을 감독하고 모자 선택을 명령했습니다. 덕분에 건설 회사는 모든 것을 계산하고 위험을 식별하며 새 건물을 열기로 한 결정의 이점을 결정했습니다..

당신은 창의력을 개발할 수 있습니다 : 그것은 당신의 욕망 만 필요합니다. 창의적 사고를 개발하는 가장 인기있는 방법은 Wikium 과정 "창의적 사고"에 있습니다..

"모두에있다"-6 개의 사고 모의 방법에 대해

머리에 물건을 정리하고 자발성을 억제하고 생각의 무질서한 흐름을 막는 방법에 대해 이야기합시다. 매 순간 생각, 감정, 기억, 의심의 회오리 바람이 우리의 머리를 통해 돌진합니다. 종종 이것은 우리가 자신의 감정과 욕망을 이해할 수 없다는 사실로 이어지고, 우리는 결정을 미루고 연기하기 전에 길을 잃거나 불가능한 과제로 보이는 것을 완전히 버립니다..

선반에서 모든 것을 정리하고, 생각을 체계화하고, 생각을 의식적으로 적용하고, 게임 형태로 아이들에게 쉽게 가르 칠 수있는 방법을 궁금해 한 적이 있습니까??

그리고 심리학자 인 Edward de Bono의 6 가지 모자 방법은 일련의 책을 저술 한 과학자, 실무자, 창의적이고 비표준적인 사고의 발달을 전문으로하는 사람에게 도움이 될 것입니다. 이 사고 방식의 본질이 무엇인지 더 자세히 살펴 보겠습니다..

6 개의 모자를 사용하면 올바른 비즈니스 접근 방식을 선택하고 사고를 구성 요소로 분해 할 수 있습니다. 그것은 평행 또는 비판적 사고에 기초합니다. 이것은 일종의 브레인 스토밍 세션입니다. 여기서 서로 다른 접근법과 아이디어가 함께 공존합니다. 그들은 서로 반대하지 않지만 다른 각도에서 상황을 고려하고 예기치 않은 새 해결책을 찾도록 도와줍니다..

여섯 모자 방법은 창의적인 문제를 해결할 때 특히 좋습니다. 모든 측면, 솔루션의 모든 측면을 보는 데 도움이되며 마음의 유연성을 개발합니다..

모자의 세계에서 또는 왜 모두 같은 "모자"의 사고?

옛날 옛적에 자기 존중하는 사람이 모자없이 거리로 나갔습니다. 모자, 모자, 파나마, 스카프는 과거 시대의 사람의 이미지와 스타일에 없어서는 안될 부분입니다. 이제 모자가 다시 유행합니다. 새로운 모자는 새로운 모습입니다. 우리의 생각과도 같습니다. 이 6 개의 모자는 언제든지 착용하거나 벗을 수 있으며 사고 방식이 달라집니다. 일단-그리고 당신은 끝났습니다. 모든 것은 간단합니다. 처음에는 사려 깊은 모자에 대해 배우고 조금 연습합니다..

Six de Bono 모자-6 가지 색상

6 개의 모자 각각은 그 목적과 실제 적용과 관련하여 고유 한 색상을 가지고 있으며, 모자를 밝게하고 기억하는 데 도움이됩니다. 다른 모자를위한 원통, 다른 모자를위한 제 3의 무언가가 될 것입니다. 그것은 형식에 관한 것이 아니라 색과 내용에 관한 것입니다.

하얀 모자. 전체를 포괄하고 분리되며 판단력이없는 순수한 색상입니다. 간결하게 말하면 사실, 실제 사례 만 고려합니다. 외부, 객관적인 관찰자.

빨간 모자. 불 같은 색, 감정과 긴장. 이 이미지를 시도하면서 우리는 감정의 풀림에 대한 모든 의지를줍니다.

검은 모자. 어두운 색으로 세계에 대한 인식, 모든 것에 대한 비판적 태도 및 부정.

노란 모자. 긍정적 인 감정의 따뜻하고 밝은 색상과 삶에 대한 긍정적 인 전망.

녹색 모자. 신선하고 새로운 전망, 창의적인 행진, 독창적 인 접근 방식, 창의적인 솔루션.

파란 모자. "수집", 차가운 색, 책임 및 조직과의 유추, 의사 결정 및 결정 능력, 업무 조정.

여섯 모자 방법이 가르치는 것

1. 새로운 사고 방식을 제공하는 모자는 새로운 역할에 익숙해 져서 우리에게 특이한 방식으로 도움을 주어 사고의 다양성을 개발합니다..
2. 이것은주의를 효과적으로 관리하는 방법입니다. 동의하여 의도적으로 관심을 전환 할 수 있다면 좋을 것입니다. 결과적으로 훈련 및 작업의 효율성이 향상됩니다..
3. 6 개의 사고 모가 협상하고, 갈등 상황에서 올바른 해결책을 찾고, 합의에 도달하고, 누적 된 감정을 발음하도록 배웁니다..
4. 6 모자 방법이 제안한 규칙에 따라 연주하는 능력은 아이에게 중요합니다. 아이들은 이러한 규칙을 빠르게 배우고 실제로 새로운 지식을 적용하여 "특정 유형의 사고를 가진 사람들"을 시작합니다..
5. Edward de Bono가 이해 한 6 가지 모자의 방법은 신경 전달 물질이 일정한 비율로 정렬되는 방식으로 뇌에 작용합니다. 이것은 스트레스 상태에있는 사람의 틀에 박힌 반응 패턴을 파괴하고 창의적으로 사고하고 갑작스런 어려움에 대해 상자 밖에서 반응하도록 가르칩니다..

무엇을 생각하고 어떤 모자에

다른 색의 모자를 쓰고 어떤 생각을합니까? 각 모자에는 고유 한 역할이 있으며 역할 놀이를 시도합니다..

흰 모자는 과학자의 역할입니다. 그것으로 우리는 데이터를 수집, 분석 및 요약하고 평가하지 않습니다. 우리에게 관심이있는 질문 :

• 우리는 무엇을 알고?
• 우리가 모르는 것?
• 당신이 알아야 할 사항?
• 필요한 정보를 얻는 방법과 장소?

빨간 모자는 예술가, 예술가의 역할입니다. 그것은 우리의 경험, 감정, 감각에 완전히 몰입하고, 우리의 마음을 듣고, 신뢰합니다. 그녀는 비이성적이고 민감하며 자발적입니다. 레드햇 질문 :

• 내가 정말로 원하는 것?
• 내가 느끼는 것?
• 내 직감?
• 나에게 중요한 것은?

검은 모자는 신중하고 비판적인 사람의 역할입니다. 논리적 사고와 분석을 사용합니다. 여기에서 어려움과 단점을 고려하고 함정을 발견 할 수 있지만 두려움없이 의심되는 문제를 철저히 분석해야합니다. 이 역할과 관련된 질문 :

• 무엇을 두려워해야합니까?
• 약점은 무엇입니까?
• 어떤 어려움이있을 수 있습니까?
• 어떤 실수를 피해야합니까?

노란 모자는 낙관적이고 긍정적이며 자신감있는 사람의 역할입니다. 우리는 그것을 입었고 최선을 믿습니다. 우리의 힘은 좋은 전망을 보며 유리한 결과를 확신합니다. 여기서 중요한 질문 :

• 달성하는 방법?
• 어떤 기회가 열리나요?
• 개선하는 방법?
• 강점은 무엇입니까?
• 이 아이디어가 얼마나 흥미 롭습니까?

녹색 모자는 창조적이고 개인주의적인 역할입니다. 새로운 솔루션을 찾고, 무엇이 일어나고 있는지에 대한 창의적이고 비표준적인 전망을 찾는 데 중점을 둡니다. 이것은 특별하고 비정형적인 행동입니다. Green Hat은 다음과 같이 묻습니다.

• 둘 다 선택하는 방법?
• 다른 무엇을 바꿀 수 있습니까?
• 더 재미있게 만드는 법?
• 문제를 해결하는 가장 좋은 방법?

파란 모자는 모든 프로세스를 관리하는 리더의 역할입니다. 모자 위의 모자. 그녀는 모든 모자 역할의 활동을 요약하고, 전체 프로세스를 구성하고, 목표를 설정하고, 성능을 모니터링하고, 전체 결과를 요약하고 결론을 도출합니다. 이 역할에서 다음과 같은 질문을합니다.

• 어떤 작업?
• 먼저해야 할 일?
• 책임을 할당하는 방법?
• 우리는 어떤 결과를 위해 노력하고 있습니까?
• 어떤 결론을 이끌어 낼 수 있습니까?

따라서 6 개의 드 보노 모자는 모든면에서 문제를 조명하고 세심한주의와 멀티 태스킹 사고를 발전시키는 데 도움이됩니다. 편리한 순서대로 모자를 번갈아 착용 할 수 있습니다. 또는 상황에 따라 하나 또는 둘만 선택할 수 있습니다. 이 방법을 사용하면 원하는 모자를 선택할 수 있습니다. 완벽을 기하기 위해이 방법으로 고려 된 6 가지 모자를 모두 사용하는 것이 좋습니다..

6 개의 사고 모자가 적용되는 위치

여섯 가지 사고 모자를 사용하는 것은 다양한 삶의 영역에서 개인적으로 (어려운 상황을 해결하기 위해, 중요한 문제, 자신과 행동의 동기를 더 잘 이해하고, 논란의 여지가있는 문제와 갈등을 조절하기 위해), 노동 (브레인 스토밍의 변형으로, 검색을 위해) 모든 상황, 제품 홍보, 판매 성장 및 서비스 판매에 대한 비표준 방법). 많은 유명한 세계 회사들이이 기술을 성공적으로 사용합니다..

6 가지 모자 방법은 6 ~ 7 세 어린이에게도 효과적입니다. 부모에게 이것은 미래의 일방적 인 판단을 피하고 정신적 잠재력을 최대한 활용하는 방법 인 자녀의 창의적 사고를 재미있게 개발할 수있는 좋은 기회입니다. 이 기술은 가정, 유치원, 학교 및 과외 활동에 적합합니다..

실제 적용의 장단점

단점으로 시작해 봅시다. 6 헤드 방법의 유일한 단점은 다음과 같습니다.

1. 방법을 적용하는 데 어려움이 있습니다. 그것은 기술을 습득하는 데 시간이 걸린다는 사실로 구성됩니다..
2. 그룹에서 혁신을 도입하고 적용하는 것은 어렵습니다. 개인 실습에서는 모든 것이 더 쉽습니다..
3. 6 개의 모자 방법의 "유치함"은 성인 팀의 경솔한 태도와 그것을 사용하지 않는 이유 일 수 있습니다. 중재자 (파란 모자)의 임무는이 결정에 영향을주는 것입니다. 반면에 아이들은 열정과 즐거움으로 아이디어를 인식 할 것입니다..

이것은 마이너스가 끝나는 곳이며 의심 할 여지없이 더 많은 플러스가있을 것입니다. 우리는 이미 그중 일부를 언급했습니다.

1. 식스 드 보노 모자는 지루한 사고 과정을 재미 있고 흥미 진진한 게임으로 바꾸어 흥미롭고 재미있게 만들어 아이들의 즐거움.
2. 뇌에는 그러한 특성이 있습니다. 새로운 모든 것을 거짓, 부정확 한 것으로 간주하십시오. 무결성을 보호하는 것이 우리의 마음이며, 6 가지 모자 방법을 통해 새로운 아이디어를 종합적으로 고려할 수 있습니다..
3. 정보 적, 창의적, 정서적, 강점 및 약점 등 모든 측면을 고려하여 객관적인 결론을 도출 할 수 있습니다..
4. 우리는 발언하는 법을 배우고 다른 사람에게 그러한 기회를 제공하며 평화롭게 논쟁의 여지가있는 문제를 해결합니다.
5. 6 개의 사고 모가 우리의 관심을 집중시켜 집중 시켜서 하나의 대상에서 다른 대상으로 마음대로 전환 할 수 있습니다..
6. De Bono 모자는 질서 있고 체계적인 사고를 통해 새롭고 창의적인 사고를 장려합니다. 아이디어가 모순되지 않고 서로 보완되고 일치 할 때 모든 두뇌 활동은 적절한 솔루션을 생성하는 것을 목표로합니다..
7. 생각 모자의 도움으로, 수줍은 사람들은 쉽게 대화에 빠지게됩니다. 모자를 대신하여 다른 사람들의 의견과 반대되는 의견조차 쉽게 표현할 수 있습니다. 시간이 지남에 따라 그들은 인생에서 자신의 지위를 지키는 데 더 자신감을 갖게 될 것입니다..
8. 우리가 말했듯이 이것은 뇌 화학 물질의 균형에 영향을 미치는 능력입니다-신경 전달 물질.
9. 6 모자 방법을 사용하면 많은 양의 정보와 여러 가지 관점에서 비즈니스 수행, 미지의 앞에서의 혼란을 방해하는 감정에 대처할 수 있습니다. 자신과 능력에 대한 믿음을 키 웁니다.

6 개의 사고 모자 방법 규칙

이 방법은 매우 다양합니다. 개별적으로, 한 사람 또는 그룹과 함께 작업 할 수 있습니다. 두 번째 경우 롤 플레잉을위한 두 가지 옵션을 사용할 수 있습니다.

1. 모두가 같은 색의 모자를 쓰고 동시에 역할을 변경합니다.
2. 각 참가자 또는 참가자 그룹에는 게임이 끝날 때까지 변경되지 않는 역할이 할당됩니다..

캐릭터와 반대되는 참가자에게 역할이 부여됩니다..

팀워크 자체의 규칙은 다음과 같습니다.

• 중재자는 게임을 제어합니다. 규칙을 설정하고, 구현을 모니터링하고, 순서를 유지하고, 역할을 지정하고, 메모를 작성하고, 결과를 요약합니다. 중재자는 파란색 모자입니다. 이 게임은 de Bono의 6 가지 모자 기술에 대한 소개로 시작됩니다. 그런 다음 중재자가 문제 상황, 해결책이 필요한 작업을 제안합니다..
• 플레이어는 같은 색의 모자를 착용하고 (참가자가 그룹으로 나뉘어 있으면 흰색 모자 그룹부터 시작하여 번갈아 수행함) 색 역할에 따라 문제를 설명합니다..
• 모자 교체 순서는 엄격하지는 않지만 먼저 흰 모자의 모든 정보를 찾아 검은 모자의 위험 및 문제 측면을 평가하는 것이 좋습니다. 노란색은 강점을 식별하고 사례의 긍정적 인 결과를 믿는 데 도움이됩니다..
• 그 후, 녹색의 창조적 인 모자를위한 시간입니다. 모든 미묘함과 객관적인 정보를 인식하면서 전체 그림을보고 대체 솔루션, 비표준 조합, 창의적인 움직임을 찾습니다..
• 빨간 모자는 가끔 짧은 시간 동안 착용됩니다. 감정을 불러 일으키고 내면의 목소리를들을 수 있습니다. 오랫동안 착용하면 열정의 열기로 상황이 통제 할 수 없게됩니다..
• 노란색과 검은 색 모자를 사용하여 새로운 아이디어를 다시 확인하고 파란색 아이디어를 요약하여 얻은 데이터를 요약합니다..

순서를 지시하는 엄격한 규정이 없기 때문에 모자 작업의 최적 순서는 경험적으로 선택됩니다.

학교 교과 과정과 가정에서 모자와 어린이 또는 드 보노 방법

우리 학교는 또한이 방법론을 문학, 영어 및 역사 수업에 성공적으로 적용하기 시작했습니다. 동화는 6 개의 모자를 대변하여 러시아어 수업에서 어휘를 공부하는 데 사용됩니다. 비즈니스 연설을 사용하여 건조한 사실로 노란 모자가 말하는 동화는 빨간 모자의 감정적이고 관능적 인 동화와 근본적으로 다를 것입니다. Yellow Fairy Tale은 쾌활하고 상상력이 풍부하며 예술적 비교로 가득합니다. 블랙은 무서운 세부 사항이 담긴 스릴러 이야기입니다. 초록색 모자가 쓴 이야기에서 예기치 않은 결말이 있거나 말없이 말할 수 있습니다. 파란 이야기는 보고서로 들릴 수 있습니다. 6 개의 사고 모의 방법을 마인드 카드와 결합하는 것이 좋습니다. 이들은 그래픽 다이어그램, 체계화 된 사고, 선반에 배치되고 시각 보조기구에 배치되며 간단하고 이해하기 쉽습니다..

성인, 고등학생 및 가장 작은 학생들은 "모자"방법으로 생각하는 법을 배울 수 있습니다. 가정에서는 6 가지 사고 모의 방법이 부모가 모든 종류의 문제를 해결하는 데 성공적으로 사용됩니다. 학습 과정을 명확하고 시각적으로 만들기 위해 색종이로 모자를 만들 수 있습니다. 자녀가 이해할 수없는 "모자 아래"일상적인 상황을보고, 동화를 말하고, 학생이 숙제에 대처하도록 도와줌으로써 실험 할 수 있습니다.

사람들은 일생 동안 많은 역할을 시도합니다. 한 사람에게는 내면의 자녀와 성인, 부모, 파트너가 공존합니다. 그래서 소녀는 자라서 어머니, 아내, 딸, 자매, 친구, 아마도 비즈니스 여성 또는 직원의 역할을합니다. 소년은 남자, 남편, 아빠가됩니다. 이러한 역할은 동시에 진행되며 항상 서로 동의 할 수는 없습니다. 우리 중 한 사람, 한 가지 역할은 가족과 더 많은 시간을 보내기를 원하고 다른 한 사람은 직장과 취미 생활에 충분한 시간을 갖지 않습니다. 그들은 서로 충돌하기 시작하지만, 우리에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못합니다. 그리고이 모든 내부 부스로 무엇을해야합니까? 6 가지 사고 모자 방법과 우리의 역할을 말하고 공통의 결정을 내리고 마음의 평화를 회복하기 위해 사고를 구조화하는 능력이있는 곳입니다..

당신은 6 모자 방법을 배울 시간이 가치가 있다고 생각합니까? 그것은 당신의 인생에 적용됩니까? 나는 스스로 6 가지 사고 모의 방법을 가르치면서 자신을 개발하고, 아이들과 놀면서, 그들의 삶을 단순화하고 싶다고 결론지었습니다. 그래서 나는 가위와 색종이를 가지고 계획을 실현시킵니다. 나는 열정과 낙관주의의 노란 모자로 시작하여 Edward de Bono의 말로 "이 방법을 스스로 시도하십시오"라고 말할 것입니다..